2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》:教师的文学素养考试题

2020-03-0317:33:39 发表评论
摘要2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》:教师的文学素养考试题rn2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》:教师的文学素养考试题_一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是。A:说到做到B:敬业精神C:热心和同情心D:重义气讲交情2、中学的理综、文综属于课程。A:广域课程B:融合课程C:相关课程D:活动课程3、在感觉记忆中,信息主要以__形式存储。A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象4、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习5、”现代教育”的代言人是()A:夸美纽斯B:凯洛夫C:杜威D:赫尔巴特6、下列各项属于个别差异性的是__。A.性别差异B.同年龄人群内部差异C.同一个体身心不同构成方面的差异D.儿童与青年的差异E.个体思维方式的差异7、现代教育与传统教育的根本区别在于()A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德培养______D.重视劳动品质的培养8、卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点,其代表作是____A:《大教学论》B:《母育学校》C:《世界图解》D:《爱弥尔》9、2007年10月了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是。A:形式训练说B:共同要素说C:经验类化说D:关系转换说10、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()A:潜在课程B:分科课程C:活动课程D:综合课程11、教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是。A:学生主动性的丧失B:教师主动性的实现C:学生主动性的充分发挥D:造成学生的被动12、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是____A:共性与个性B:具体与抽象C:普遍与特殊D:一般与个别13、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的__。A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养14、社会主义全面发展教育的组成部分是__。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动教育15、教育是一种社会历史现象.产生于生产劳动.其根本目的在于促使学生个体的全面发展.提倡教劳结合.教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础.这一观点是____的认识。A:教师和学生B:教师和教科书______C:c.学生和教科书D:教学内容和手段16、__的儿童倾向于自发,适时地使用复述策略。A.5岁以下B.6~8岁C.11岁左右D.12岁以上17、汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()A:一般迁移B:特殊迁移C:负迁移D:垂直迁移18、义务教育实行__________领导,__________统筹规划实施,__________管理为主的体制。A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府D.国务院;市级人民政府;县级人民政府19、”一丝不苟”中的“丝”的含义是____A:计量单位B:丝线C:丝绸D:发丝20、俄国现代文学的奠基人,被称为“俄国文学之父”的是A:普希金B:高尔基C:托尔斯泰D:奥斯特洛夫斯基21、中小学“双基教育”是指____的教学。A:基本理念和基本原理B:基本知识和基本技能C:基本技能和基本技巧D:基本知识和基本能力22、桑代克曾做过一个实验被试被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是____A:被试缺乏学习动机B:练习过多导致疲劳C:被试不知道自己的练习结果D:主试未对被试进行学习评价23、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家()A:加里培林B:加涅C:安德森D:华生______E:桑代克24、”教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是()A:系统传授式B:专题讨论式C:学科渗透式D:学习诊断式25、教学工作的中心环节是__A.上课B.备课C.课外辅导D.编写教案26、根据记忆时意识参加的程度,可以将记忆分为外显记忆和。A:长时记忆B:内隐记忆C:程序性记忆D:工作记忆E:重视个别差异27、是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。A:原型B:功能固着C:迁移D:变式E:重视个别差异28、某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的()A:总目标B:实质性目标C:发展性目标D:教育性目标二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是。A:圆形B:半圆形C:正方形D:三角形2、()个体对学习活动要达到目标的主观估计。A:学习需要B:学习期待C:学习动机D:学习态度3、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为__A.课堂管理______B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制4、依法执教的要求不包括()A:有法可依B:依法执政C:违法必究D:执法必严5、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系。其中最核心的关系是。A:师生关系B:同事关系C:师长关系D:师教关系6、学校文化的内容有__A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法考试大收7、概述教育组织形式的演变历史。8、小学数学课程标准中将小学阶段划分为几个学段A:一个B:两个C:三个D:四个9、消除自卑感常用的方法包括__。A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验10、如果高水平学生在测验项目上能得高分_而低水平学生只能得低分_那么就说明下列哪种质量指标高__A.效度B.信度C.难度D.区分度11、安排课程表除了遵循整体性原则和迁移性原则以外,还应当遵循__A.灵活性原则B.稳定性原则C.生理适宜原则D.循序渐进原则12、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为。A:燃烧的蜡烛______B:心灵的建筑师C:太阳底下最光辉的职业D:辛勤的园丁13、一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于__。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏14、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是。A:《教师资格条例》B:《中华人民共和国教师法》C:《实施办法》D:《中小学教师职业道德规范》E:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》15、学习质量与重量、热与体积、遗传与变异等概念之间的关系。这种学习属于A.下位学习B.上位学习C.概念学习D.并列结合学习16、桑代克主张的三个学习律是()A:准备律B:因果律C:练习律D:效果律17、政治经济制度对教育起作用。A:制约B:很小C:绝对的决定D:主宰E:卢梭18、4岁儿童军军在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢„„不对,应该这样„„这是什么„„对,就应该把它放在这里„„军军的这类言语属于。A:游戏言语B:问题言语C:对话言语D:连贯言语19、关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是。A:设初等小学堂B:招收6岁儿童入学C:修业6年D:义务教育年限为4年E:前4年为初级,后2年为高级20、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体______和心理所承受的负荷.从中体现的幼儿园健康教育的原则是()A:适量的运动负荷原则B:全面发展的原则C:经常化原则D:多样化原则21、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是____A:外部、不可控和不稳定归因B:外部、可控和稳定归因C:外部、不可控和稳定归因D:外部、可控和不稳定归因22、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的____A:学习积极性B:学习自觉性C:要花多少时间D:智力水平23、为了使上课取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括。A:目标明确B:内容正确C:方法得当D:气氛热烈E:表达清晰24、一般说来,由____支配下的行为更具有持久性。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段25、教学技能测评的构成因素有()。A.教学技能评定B.教学技能测验C.教学技能评价D.教学技能测量26、根据记忆时意识参加的程度,可以将记忆分为外显记忆和。A:长时记忆B:内隐记忆C:程序性记忆D:工作记忆E:重视个别差异27、是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。A:原型B:功能固着C:迁移D:变式______E:重视个别差异28、某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的()A:总目标B:实质性目标C:发展性目标D:教育性目标______________

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