小学美术2

2019-12-1416:44:17 发表评论
摘要小学美术2rn__湘教版二年级上册美术教学设计____【第一单元】__第1课神奇的小画册____奇的小画册____彩色童年______【教学目标】__1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。__3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。【教学准备】__自制小画册、白纸、油画棒、水彩笔、剪刀【教学过程】__一、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看。1、你发现了什么?有趣吗?__2、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。3、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试二、探究小画册的制作方法__1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?__2、老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。__3、动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?三、欣赏有趣的学生作品。__1、互相有关联的四张连在一起的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业__1、自己做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。__2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画,看他能不能将你的画册变得更加神奇。__3、当然,如果你不想给同学添画也可以。【教学反思】____彩色童年____第2课三个好朋友____个好朋友__彩色童年______【教学目标】__1训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力。2培养学生自由创造的能力。__3启发学生对形式美感的感受能力。(色彩问题本节不另作要求)【学具准备】__课本、彩笔(水彩笔、蜡笔均可)16开图画纸【教具准备】__演示用具、投影仪、投影片、录音机、录音带【教学过程】__一、导入:__同学们,你们都有一个特别要好的朋友吧!今天,老师又给你们带来了“三个好朋友”,想不想认识一下它们?现在我们就来学习第八课《三个好朋友》。__二、讲授新课__㈠告诉学生我们要认识的“三个好朋友”。__1、第一位好朋友是“点”(板书),画一组大小形态不一的点。(画成实心的不宜太大)__2、介绍并板书第二位好朋友“线”,画一组有组织的线,结合画法演示简单介绍各种线型的名称特性。__3、介绍并板书第三位好朋友“面”,讲解“面”的两种形成方法。㈡示范并讲解点、线、面组合画法。1、在黑板上挂上一张四开大的纸。__2、用线条画出大小不一、形态各异的面。注意面的均衡分布与大小变化,形像之间要相互呼应,有的面可以独立成形,也有的面则以线条交互穿插分割成形。__3、再以各种形式的线条增加形象的变化,线条不必贯通画面应适可而止,注意还用线加强面与面之间的关系。__4、加画大小不等形态各异的“点”群,注意疏密对比。三、学生作业,教师辅导。__1、引导学生欣赏课本范画及学生作品,独立创作一幅点线面构成作业。2、辅导中及时提示构图要领并做具体辅导改动,主要应避免画得琐细、平均。3、涂色可采用“一色多处分布”的方法——即每用一色,应再画面不同部位分配,__彩色童年____形成呼应,所绘形面应有大小。间隔形态差异,每色涂三至五处,再换另色。四、课堂小结。【教学反思】____彩色童年______第3课五彩树____彩树__彩色童年______【教学目标】__1能用三原色吹画出五彩树,了解三间色等色彩知识__2通过运用三原色吹画活动,能辨识、理解产生间色的过程,提升辨别色彩、运用色彩的能力,并表现出合作意识。__3充分体验吹画与发现色彩的乐趣,表达对大自然、对生活的热爱。【教学准备】彩色水彩墨水、若干纸【教学过程】一、引入新课:__课件出示歌曲《踏雪寻梅》,在优美的旋律中,老师想领同学们去欣赏一种美丽而顽强的花----梅花,梅花香自苦寒来,它不畏严寒,迎雪而开。正是因为它这种不屈不挠的精神,历来倍受人们的喜爱。二、新课:__(1)课件出示梅花图片,提出欣赏要求:请同学们留意枝干的形状和花瓣的颜色与形状。__师:这么美丽的梅花,你想不想把它画在纸上呢?你有把握把它画好吗?今天,老师就教你们一种很简单的绘画技法,能够很容易地把梅花画下来,你们想学吗?板书课题《吹印画----梅花》__(2)教师演示吹树干和树枝的方法:在白纸上适当的位置滴上墨汁,之后拿吸管吹出树干和树枝的形状。因为树枝和树干是向各个方向生长的,所以吹的时候要不断改变吹的方向或移动纸张来达到这种效果,还要注意树干较粗,树枝较细。离我们较近的树用墨可以浓些,离我们较远的树用墨可以淡些,这样可以使画面主次分明,更有空间感。(3)教师演示印梅花的方法:要等树枝的墨色稍微干点再印上去,印的时候要注意全开的花和花骨朵的不同印法。__(4)为梅花添上背景,使画面内容更丰富更美观。(5)让学生大胆尝试,教师巡视辅导。三、反馈评价、分享成果:__把学生学生的作品展示出来,相互观摩,把自己的小红花贴在他的画面上,并说说自己为什么喜欢这幅画。四、拓展延伸:__彩色童年______教师出示手工制作的梅花,是用塑料泡沫和可乐瓶制作而成的,教育学生变废为宝,用灵巧的双手去装扮我们的生活。体会生活与美术的联系。五、本课小结:谈谈自己在本节课的收获。【教学反思】__彩色童年____第4课顶天立地____天立地____彩色童年______【教学目标】__1学习简单的构图知识,突出表现主题人物2合理舔画背景,充实画面内容。__3能够大胆描画,体现自我肯定,彰显个性特征。【教学准备】油画棒、水彩笔、纸【教学过程】一、谈话导入__经典故事——孙悟空大闹天宫二、构图指导__1以描画金箍棒为例,出示第一种构图画面。__师:老师现在把金箍棒变长,大家一起来说“长长长”(教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上,在第一张纸上从下到上竖着划一根短小的金箍棒)2以描画金箍棒为例,出示第二种构图画面。3以描画金箍棒为例,出示第三种构图画面。__师:现在的金箍棒已经很长了,这个时候金箍棒是顶天立地的,是巨大无比的,比他周围的房子,树要大好多倍,如果现在让你画一些房子的话,应该是画大还是画小?(教师在第三张画上进行添加)__4以描画人物为例,让学生思考集中构图方式。(教师在第一张画上将胫骨帮改成人物,引导学生思考)教师板书:顶天立地5小结__师:怎样把人物表现的顶天立地?人物的头要顶到纸得上边,脚要顶到画面得下边,并且它周围的景物和人物要画的很小,起衬托作用。6思路拓展__师:如果你是顶天立地的巨人,你现在会做什么?三作品欣赏__引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师的作品。1这幅画是怎样安排主要人物的?__2画中的主人公是什么人人,他在干什么?3背景为什么会那么小?__彩色童年__

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